公文式教育沒有學年的框架，每個孩子都能不斷超越自己。

公文式教育不是依孩子的學年規劃學習，是依能力的精熟程度。公文關注的是孩子。 因為孩子是學習的主體，因此不受框架的限制。我們讓孩子從可以輕鬆學習的地方開 始學習，並且在還沒有遇到困難之前，就進行必要的複習，因此對大部分的孩子來說 ，大約只要一年左右的時間，孩子就可以學到平學年的教材，這時只要繼續學習，就 會在不知不覺中超越學年。 只要每天堅持用一定時間完成教材，配合KUMON老師恰到好處的指導，就能依靠自己 的力量突破年級的界限。

超越學年之後，孩子在應對學校的課業就會學有餘力、遊刃 有餘。 為了讓孩子在最短時間內獲得最佳學習效果，功文式教材在編排的過程中，思考和選 擇的是孩子在國高中面對大量且繁複的知識與內容必須具有的能力，是經過思考並參 考全球學習者的經驗所精選的內容。公文式數學重視計算能力、國語重視閱讀、英文 重視對文章的理解，公文式教材選取重要的學習內容，並引導孩子以自學自習的方式 不斷前進，使基礎學力和自學自習能力能夠得到大幅度的提升。

在KUMON臺東長沙教室學習的沈川祐同學分享，原本讀書一直沒有效率的他自從學了 KUMON，家人和他再也不害怕課業趕不上， 而且還超前了原先學校的進度， 並在班 上名列前茅。學習KUMON也讓他有了自己主動去讀書的習慣，有更多的時間去發展其他 興趣愛好，讓自己的生活更加豐富，而且養成良好的品格與習慣，讓他能不斷挑戰自 我，有勇氣及能力去面對挫折。

很多人想不到的是，超越學年是有利於人格發展的。在KUMON超越學年學習的孩子， 絕大多數都是「善解人意又親切友好」的，很多優秀的幼兒在上小學之前就懂得關心 體諒他人。這是因為孩子超越學年後，憑自己的力量能做的事增多了，變得自信並有 能力為他人著想、幫助他人。 對KUMON的孩子來說，學習是倒吃甘蔗，到後來越來越輕鬆，因為對他們來說，學習 已經是一種習慣，而且是一種充滿樂趣的過程。