客廳裡,姊妹兩人為一道數學題目互相吐槽,爭論誰代入的式子才是最佳解法;音樂教室內,長笛與薩克斯風的合奏,一會兒妹妹碎念姊姊拍子沒數對,一會兒姊姊抗議自己有升降調。有點吵吵鬧鬧的相處模式,不難看出她們的好感情。
擁有餘力發展興趣、探索自己, 有助於「學習歷程檔案」的展現
隨著108新課綱、數位學習檔案上路,大學選才趨勢、考招制度改變,繁星推薦、個人申請、特殊選才儼然成主流,探索「學習性向」成了學生首要課題,修課紀錄、多元表現更在升學中扮演要角。
新課綱中,以往申請時的備審資料,改為記錄高中三年軌跡的學習歷程檔案。從高一開始提前累積,為的就是不讓學生在最繁忙的高三、準備備審的最後關頭時隨便選填志願,錯過自己真正有興趣的科系。
111學年度大學入學考招時程也配合調整,繁星推薦從三月延到四月;申請入學則從原本的三到四月延為五到六月。其中,學習歷程在申請大學第二階段的比重也將調高至50%,都是為了強調學習的完整性與軌跡。
新課綱鼓勵學生探索學習性向,學習歷程也與素養一詞綁在一起,而素養是什麼呢?內湖高中英語科許靜喆老師認為,素養不是學科知識、不是在網路上查得到的東西,而是一種能力。「一種學生可以帶著走的能力,如合作的能力、批判思考的能力、解決問題的能力,無論是哪種學科知識都可以套入。」許靜喆老師也解釋,「新課綱與以前並沒有太大不同,學生應該要做的事仍是好好上學、好好上課,只是生活中多了一些反思,多了一些探索。」要完成好的學習歷程檔案,學生需要把握4大重點:展現個人特色、補充考試無法呈現的學習成果、回應新課綱校定課程特色、強化審查資料可信度。
如何交出好的學習歷程檔案?探索興趣成學生首要目標
中正高中英文科老師李壹明說,「學生大致上都有理解學習歷程的意義,但許多學生仍會徬徨,不知道自己喜歡什麼、想要什麼。」善用高中三年,探索職涯並將熱情具體呈現,成了學生的首要目標。因此高中也因應政策做出改變,必修課降低,選修課大幅提升,加上彈性課程時間的開設,讓學生可以探索自己的學習性向。
以台北市中正高中為例,彈性學習時間,會教導學生自主學習的策略與模式,根據學生想要做的實驗、跨領域的學習,利用彈性課程長時間地去呈現專題,而專題便是學習歷程中能呈現學習熱忱的一個方法。
高一至高三準備方向不同,多元表現需展現熱情
為了銜接108課綱高中學習歷程資料,109年的備審資料也改為逐條上傳,其中語言證照更是單獨條列出來,重要性大幅提升,成了熱門系所的選看項目。大學招生委員會聯合會也已公布111學年度大學申請入學參採高中學習歷程資料,分為「修課紀錄」、「課程學習成果」、「多元表現」三部分。學生在高一時就可提前掌握準備方向、進行探索,並取得相關證照、營隊證明等。
許靜喆老師鼓勵學生參加大學營隊、社團,藉由多參加這些活動,不僅能夠探索自我,也能讓大學看到累積與成長。
她認為,高一是最關鍵的摸索時期,儘量去接觸、去思考;高二則可以開始深入研究心儀校系,並參與相關選修課,這時也是一個考語言證照的好時機;高三則可以利用彈性學習時間充實自己的申請資料。
以社團來說,生物研究、模擬聯合國等都不失為好選擇,不僅可以豐富學習歷程,也能訓練自己的英語力、領導力,對未來都非常有幫助。
常見的檢定證照如多益、托福都能作為加分項目。因多元表現每學年可以上傳十件,高中生可以從高一開始準備報考,如果對分數不滿意,高二、高三也能再次挑戰,重新上傳成績。
觀察筆記本
光是學習知識,已不足以應付充滿變動的世界。我們的下一代需要應用知識、甚至是創造知識的能力,而且必需要自學自習、自主選擇。對孩子來說,打好基礎和真正掌握學習方法遠比學習成績更重要。無論孩子對父母如何依賴,進入大學或進入社會後,他們都必需為自己負責,決定所學的科系、想從事的工作……因為每一天面臨的都是選擇,他們最需要的是獨立自主、責任心、選擇和判斷的能力。而KUMON便是藉由讓孩子超越學年,進而獲得自學自習的能力,來建立孩子面對未來的競爭力與自主選擇能力。
超越學年,是公文式教育很重要的價值與特點。我們希望孩子在小學、國中階段超越學年,儘早學習高中以上的內容,讓其具備足夠的學力,如此,孩子會更加有自信,相信自己能以自學自習不斷往前進,而在學習全新內容的過程中,也會培養起挑戰的精神和上進心。由於KUMON重視基礎學力的培養,透過細微、小階段的教材,逐步引導、建立自學自習的態度、能力,自然而然超越學年,先儲存國英數三科學力,便能讓孩子擁有餘力發展興趣、探索自己。
KUMON的編序性教材把學習課題分成許多小單元,再按其邏輯程序,做嚴密組織,循序誘導孩子完成學習。因為教材經過合乎邏輯的縝密編排,所以有助於孩子辨別能力與綜合能力的培養。由於沒有老師講解,完全由自己閱讀、填寫、思考學會,孩子由被動的「被教」變成主動積極的「學習」,培養孩子自己解決問題的習慣。
在學習過程中,KUMON反覆練習求精熟,所謂精熟就是不僅熟練,且能活用,達到能夠舉一反三的程度,因此KUMON強調必要的複習,讓孩子能在腦中打下扎實的基礎,並且根深蒂固,能用已經學過的知識面對解決沒見過的問題。
孩子在每天學習過程中所養成的獨立思考、解決問題的能力、挑戰力、持續力等,都是將來進入社會能夠帶得走的關鍵能力。藉由超越學年、自學自習的學習方法,孩子能對學習充滿熱情、不斷突破,不懼怕探索其他未知領域,且有自信心及足夠的專注力,能依靠自己的力量前進。
參考資料:<翻轉教育網站>