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數學自學力發展實驗計畫,引爆孩子的內在學習動力

數學自學力發展實驗計畫,引爆孩子的內在學習動力

公文式教育 2022-11-15

今年4月,KUMON與龍埔國小展開為期九個月的「學生數學自學力發展實驗計畫」,讓參與此專案的14名小五生,嘗試KUMON學習法。沒想到短短六、七個月,就展現了驚人的成果!

KUMON學習法,自學力有效get ✓

KUMON先為學生做學力診斷,給予每個學生合適的出發點,並利用每週兩天的早自習時間進行40分鐘的學習,以及兩位KUMON老師在現場隨時觀察學生的學習狀況。

除一週兩次的固定學習,KUMON亦會給三至四天的回家作業,由家長負責批改,藉此了解孩子的學習歷程;學生也透過每日持續練習,慢慢累積自己的實力。由於是從已經會的、簡單的地方開始學習,孩子的成就感不斷累積,再配合教材的例題引導,養成自己思考解題的習慣,逐漸培養出自學自習的能力。

即便5月遇上疫情改為居家學習,學生與家長並未受太大影響,待9月開學後升上小六,已有幾位學生在短短半年內寫到國一、國二程度的教材,證明KUMON學習法的確能培育孩子的自學力!

遇到伯樂,自信心爆棚+挑戰力噴發

宥崴的出發點以小五而言能力算不錯,目前已經挑戰到國二的二元一次方程式,還會運用方程式設X、Y的能力,反推回去解小六的數學。他對學習的衝勁跟熱情,被KUMON老師形容為碰到知音,終於能「猛虎出閘」,盡情滿足對知識的渴望。

宥崴媽媽張小姐表示,宥崴其實很排斥寫自修評量,但現在卻會主動向KUMON老師要求寫更多教材、六日也要寫,疫情期間甚至可以每天寫到三百多題,且很多是超過他學年的題目。「KUMON的因材施教,是根據每個孩子的能力去學習跟設定目標,它的教材就是會讓孩子一直想去挑戰、進階,KUMON帶給他很大的動力。」

為什麼想要一直挑戰更難更深奧的教材?宥崴說是因為在KUMON老師那裡找到自信。「以前覺得學習就是我命中的剋星,自修評量永遠寫不完,為了求快反而錯一堆;但KUMON把一天的份量分成三天,不會多到讓我討厭學習。」更重要的一點是,就算寫錯,KUMON老師永遠都會給予正面鼓勵,不像其他人只注意他的錯誤,令他信心倍增,更充滿power想要快點超前,希望在12月底計畫結束前,寫到I教材(相當國三)的平方根。

急起直追的黑馬,熊熊燃燒的學習慾望

昶恩的基礎能力較弱,計算速度也比較慢,被學校評估需參加課後加強班,昶恩的媽媽陳小姐便決定讓他參與計畫。最初為了不讓他排斥學習,僅維持週一至週五寫教材,停課後六日也加碼練習,他逐漸對自己產生自信,願意花更多時間去鑽研學習。

因為KUMON老師的鼓勵,停課期間成為昶恩蛻變的契機,他寫的教材數量是所有同學的前三名,媽媽笑說昶恩拿疫情期間寫的一大疊作業去秤,竟然有兩公斤重!現在,他已經寫到國一程度的G教材,心算能力超強,原本出發點比他早的同學都被他彎道超車,變成老師眼中名符其實的「黑馬」。「我覺得付出的那些努力是值得的,因為我還可以教同學怎麼算。」

昶恩認為KUMON讓數學變好玩了,不像以前只是加減乘除的計算;而為了要把題目做對,他的專注力跟過去相比也提升許多。但令陳小姐印象最深刻的,還是昶恩為一題尚未學過的題目,從晚上十點奮戰到凌晨一點,終於解出正確答案。問他為何能夠寫三小時不放棄?他說反正之後也是要寫,不如先嘗試怎麼算。目前他只想趕快把G教材寫完,即使計畫結束,他也想要繼續學習KUMON。

相信孩子的無限潛能

自學力計畫即將到達尾聲,因為不斷練習,孩子們打下了深厚的底子,當挑戰到學校沒有教過的內容,部分學生已經可以藉由看教材例題,自己去思考解題的方法,展現出高度的自學力。而家長也在批改過程中學會讚美孩子,孩子受到家長與KUMON老師的肯定,學習的樂趣跟慾望便油然而生。

KUMON深信每個孩子都有無限潛能,只是需要慧眼識英雄的伯樂,幫助他找到合適的學習方法。相信孩子做得到,孩子就做得到!

(2021.12.09)