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為什麼KUMON家長也需要參與孩子的學習？

公文式教育 2024-03-11

公文式教育強調親師溝通的重要性，KUMON老師除了會在每一次家長來接孩子的時候分享當天的學習狀況，也會定期為每個孩子製作學習報告，讓家長了解孩子在短、中、長期可以達到的能力轉變，孩子也能夠清楚知道自己接下來的學習目標。當孩子即將進入新的學習階段，老師也會事先跟家長溝通可能遇到的狀況以及該如何協助，親師一起幫助孩子順利度過關卡，繼續往前學習。

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孩子是從小學四年級開始學習KUMON。因為妹妹從三歲開始學習，有很棒的效果，因此也讓淵凱加入KUMON的行列。今年他很開心拿到ASF獎項。其實他沒有特別設定目標，都按照傅美慧老師的安排，很快地便超越目前的學年進度。

從單字、例句到原文小說，一路前進

「同學們，請大家回去把英文課本第二段及第三段背下來，我們下堂課要考默寫！」課堂上，英文老師這麼交代著。當時就讀小二的邱業倫對英文課文一知半解，根本不懂詞意，更遑論把課文背起來。因為總是聽不懂老師所教的，上英文課發呆成為他最常做的事，媽媽為了拯救他的爛英文，便把業倫帶到KUMON教室學習。一開始業倫很排斥，但KUMON英文教材搭配使用的點讀筆，又令他覺得頗為有趣，學習起來不那麼無聊了。

從小就打穩學習基礎家長也跟著孩子一起成長了！

還記得我帶著三歲的彥升參加社區活動時，鄰居告訴我，與彥升年紀相仿的孫女到張老師的KUMON教室學得很不錯，比同齡的孩子懂得更多；因此我依照鄰居給的資訊找到張老師。當時我認為孩子還太小，所以沒有馬上加入，直到彥升四歲多時才正式讓孩子參加Kumon Time。在Kumon Time活動中，老師融入數學、英文和國語的基本概念，還會安排時間與家長溝通孩子學習的情況，課堂中也不吝分享許多教養觀念，甚至主動借我親職教養的書籍，幫助我更懂得引導自己的孩子。老師的用心，家長真的感受得到！

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