每年的壓歲錢、每月的零用錢,家長們大都鼓勵孩子存起來,不但可藉此培養孩子的理財觀念,時間久了還能累積一筆可觀的財富。教孩子儲蓄固然是美德,然而有件事比教孩子存錢更重要,那就是協助他們提早儲存學力。
生命的禮物:遇見孩子的「重要他人」
生命的禮物:遇見孩子的「重要他人」
很久很久以前,孩子只認識父母,後來有了長輩、朋友或是老師,成為他生命中的「重要他人」,帶領他看見更寬闊的風景,而Kumon老師,便是每個學習公文式教育的孩子,最重要的「他人」。
「透過Kumon老師的觀察、了解孩子的不同能力,能為孩子安排合適的學習計畫,而公文式學習法會發展出個別化的指導方式,使Kumon老師與每個孩子的互動皆是獨一無二,也因此能產生很深的連結。」鼓山美術東六街教室的蔡景綸老師,因為對這樣的教育理念深感認同,選擇加入公文,成為Kumon老師。
於是,許多動人的故事就此發生.......
故事一:孩子你別放棄,老師都在
從事Kumon長達28年的淡水北新教室陳淑貞老師,曾在路上撞見已離開Kumon教室、原本品學兼優的孩子,因父母失業頓失經濟來源,生活的壓力幾乎擊垮他對學業及未來的想像。因為不捨,陳老師總藉故與孩子碰面、保持聯絡,鼓勵他不要放棄,所幸在公文打下的良好基礎下,孩子重拾書本,讓成績一日日追上來。
某天,孩子帶著蛋糕來找老師,向她報告自己成功爭取到赴日美等地高中交流的好消息,更準備申請至東京大學讀書,一步步朝著夢想前進。望著眼前這位從國小看到國中畢業,從幾年前的抑鬱負面到如今散發自信神采的孩子,陳老師慶幸自己當時沒有放手,現實的困境再也阻礙不了孩子未來的可能性。
不間斷的關心問候,讓一個孩子走向正途,Kumon老師帶給孩子的影響,便是經過這些相處的點滴累積而成。「我從沒想過自己會成為別人的重要他人,從事Kumon像是把一粒小石子丟進池裡,好像感覺不到什麼,但水面上的漣漪會一圈一圈散開,帶來良善的循環。」
故事二:相信自己,我會陪你一起超越
初到教室的孩子難免焦慮不安,Kumon老師成為安定的力量,陪著他熟悉環境、教材乃至整套學習流程,從簡單的地方開始,慢慢安撫孩子浮躁的心;孩子在超越學年的過程中卡關,Kumon老師不急著教,而是引導他思考問題的癥結點:看看前一題,要不要再試著想一下?
「學習有兩難,一個是認真,一個是堅持。認真可以改變孩子本身,堅持則可以改變孩子人生。」南屯黎明東大墩11教室的翁怡珊老師,回想21年的教學生涯中,有個被判定發展遲緩、連話都不太會講的兩歲孩子,因常在教室尖叫哭鬧,無法跟其他孩子共處一室,只好騰出額外時間單獨指導。透過持續調整的階段性學習計畫,加上家長傾全力配合,孩子就讀幼兒園時已可正常上課,國中時就寫完最終教材,最後考上清大數學系。
「如果孩子都這麼認真跟堅持,我怎麼能不認真?怎麼能不堅持?」正是這份相信孩子、陪著他一起超越的革命情感,讓翁老師在教學過程裡變得更強大,更願意將自己毫無保留的交付出去。
陪孩子一段,故事仍在繼續...
有一種老師,不只灌輸知識,更要幫孩子點起燭火,當黑暗中的引路人。他們尊重每個孩子的差異,透過獨特的教材設計及個別化的輔導經驗,Kumon老師永遠會站在孩子身旁,陪伴孩子一起成長、一起超越,成為孩子最堅強的後盾。
每一位Kumon老師,都可能是孩子生命中的重要他人,而學習Kumon,就是給孩子最珍貴的禮物。