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培養孩子面對未來挑戰所需的恆久能力

培養孩子面對未來挑戰所需的恆久能力

KUMON優秀生 2022-11-15

可璇在學習之路上課業表現一直都很好,也是個學習能力很強的孩子。在她小學四年級時,媽媽因為認同KUMON讓孩子以自學自習超越學年的教育方式,超前學習、挑戰自己,因此讓她到KUMON教室學習。在兩年的學習期間,如今小六的她已經學習到數學J教材,相當於高一程度,內容包含因式分解。媽媽認為公文式教育讓孩子自學自習超越學年的方式,對孩子的幫助很大。

不但對學校課業比較沒有那麼陌生,更不會感到害怕,比其他同學有更多餘力去面對課業,且可以將學校課業當做複習,找到屬於自己的解題方法,讓學習更有效率,也可以利用課餘時間精進自己的興趣或不擅長的科目,如需要時間背誦的社會科。從前可璇在面對學習瓶頸時總是會鬧脾氣不想寫,這時陳老師會和媽媽一起討論孩子的學習狀況,一起討論讓孩子的情緒更穩定的方法,一起鼓勵可璇往高階的教材挑戰。因為老師與媽媽的用心,可璇現在即使面對高教材,也不會因為太困難而打退堂鼓,甚至在面對生活領域中各種困難的事物,也會抱持樂觀、不放棄的挑戰力,願意什麼都先試試看。媽媽也分享KUMON就像是學習的奠基石,能夠一點一滴地打好基礎。

老師會了解每一個孩子的狀況,因為老師耐心的教學方式,不僅讓孩子學習上更有信心,願意主動學習,甚至超越學年,所以她也鼓勵許多家長一起加入KUMON學習。因為當孩子擁有良好的學習習慣和態度後,學習對他們來說就會是一件快樂有趣的事情。在學習的過程中是不可能沒有壓力的,但壓力可以激發挑戰力,挑戰力建立挫折容忍力,而挫折容忍力能夠成就孩子的競爭力!或許孩子現在所學習的學科知識日後會遺忘,但在學習過程中所積累起來正向的習慣、態度、挑戰力、人生觀會是陪伴孩子一輩子最好的禮物。只要在KUMON有目標、有計劃地學習,自然養成好習慣,孩子就能在無形之中準備好面對學校以及社會的能力。

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公文式教育認為成績不是評斷孩子能力的唯一標準,整體素質的培養才是最重要的,因此在編序性的教材上、孩子的進度安排上、學習的方式上都是要培養孩子的思維能力、創造與協調力、自我管理能力,建立良好的學習態度與習慣,同時也注重人格、態度的養成。因此公文式教育的價值在於自學自習、超越學年。公文各科的學習教材都是遵循「小步漸進」原則來編排的,當孩子學習新課題時,編序性的教材會藉由例題、說明來引導孩子靠自己的觀察、思考、判斷、嘗試來解題,從中體會靠自己的能力來學習新知的技巧與成就感,藉此學習模式培養孩子自學自習、獨立思考的能力。孩子低年級時成績不會相差太大,真正拉開孩子學力距離的是升上高年級或國高中。在小學、國中階段儘早學習高中以上數學教材,使其學力達到自學就能理解的程度,這樣,具備了自學能力的孩子,即使進入了大學,走進了社會,也有能力自己讀書,自己解決問題。我們讓孩子確實去熟練的,都是精選過的教材內容,各科都有其學習的核心內涵,考量孩子未來學習所需具備的能力:計算力、思考力、理解力、讀解力。這些能力不僅能確保孩子在國高中時學習更有餘力,更重要的是面對未知的領域與環境依然能保有持續自立自主學習的習慣。