「自主學習」是108課綱重要的內涵，也是高中階段課程的重要變革之一。每週二到三小時的彈性學習時間，學生可以自己訂定主題、目標，安排自主學習。高中三年內，必須至少完成18節課的自主學習。這18節課，沒有學分、沒有成績分數，但學生可以在學習歷程檔案中的「多元表現」上傳成果。根據大學招生委員會聯合會公布的111學年大學申請入學參採學習歷程資料，共有1709個系組參考高中自主學習計畫與成果，占全部兩千多個系組的八成五。
打敗數學怪獸，你的孩子需要計算力！
公文式教育
2022-11-15
如果票選學生時代最討厭的科目，「數學」大概是許多人的罩門。根據每四年施測一次的「國際數學與科學教育成就趨勢調查（TIMSS）」顯示，2019年台灣8年級學生不喜歡數學的比例高達56%，超過國際平均（41%）。
數學是一門重視邏輯的學科，從小學到高中階段環環相扣，其中一個環節出問題，底子沒打好，升上國高中後就會覺得吃力，不斷受挫的結果就是乾脆放棄。
建立穩固的數學基礎：計算力
其實，想要學好數學，計算力不但是基礎，更有助於提升對數字的敏感度。數學的計算題型佔比之高，若孩子計算力不足，就容易在某個題目上「流連忘返」，在題海中苦苦煎熬。
KUMON透過學力診斷，先「抓漏」孩子基礎不穩固的地方，再配合編序性教材循序漸進，幫助孩子掌握數學的規則和原理；在每日定時定量持續練習下，孩子逐漸培養出既迅速又高正確率的計算力，看到題目就能反射性地直接寫出答案，一步步建立起學習的成就感，不再聞「數」色變！
有計算力，才有思考力
當孩子計算能力強，即使解法不對，也會嘗試換另一種解法；但計算能力不足，孩子在試錯的過程中便容易放棄，思考因而中斷。KUMON藉由例題引導，讓孩子運用學過的知識，鍛鍊出分析歸納、自我解題的邏輯思辨能力，除了釐清思緒，也能提高學習效率，將無意識的思維轉換成「有意識的思考」。
計算力之於數學，就好比練武功要先學會蹲馬步。當孩子擁有扎實的計算力，能融會貫通，享受解題帶來的樂趣和挑戰，誰還會說數學是難以翻越的高牆？
(2022.02.23)
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