公文式教育認為成績不是評斷孩子能力的唯一標準，整體素質的培養才是最重要的，因此在編序性的教材上、孩子的進度安排上、學習的方式上都是要培養孩子的思維能力、創造與協調力、自我管理能力，建立良好的學習態度與習慣，同時也注重人格、態度的養成。因此公文式教育的價值在於自學自習、超越學年。公文各科的學習教材都是遵循「小步漸進」原則來編排的，當孩子學習新課題時，編序性的教材會藉由例題、說明來引導孩子靠自己的觀察、思考、判斷、嘗試來解題，從中體會靠自己的能力來學習新知的技巧與成就感，藉此學習模式培養孩子自學自習、獨立思考的能力。孩子低年級時成績不會相差太大，真正拉開孩子學力距離的是升上高年級或國高中。在小學、國中階段儘早學習高中以上數學教材，使其學力達到自學就能理解的程度，這樣，具備了自學能力的孩子，即使進入了大學，走進了社會，也有能力自己讀書，自己解決問題。我們讓孩子確實去熟練的，都是精選過的教材內容，各科都有其學習的核心內涵，考量孩子未來學習所需具備的能力：計算力、思考力、理解力、讀解力。這些能力不僅能確保孩子在國高中時學習更有餘力，更重要的是面對未知的領域與環境依然能保有持續自立自主學習的習慣。
文化部中小學生讀物選介出爐！ 從閱讀中探索世界
教育新知
2022-11-15
由文化部主辦的「第42次中小學生讀物選介」活動結果出爐。活動共分8大類，總計 294家出版社報名參選，評審於全數3,735種參選讀物中，精選出642種推介讀物及70本 精選之星，為師生及家長推薦多元的課外讀物，鼓勵中小學生吸收知識與培養美感。
本次獲選書籍及各參選類別的評選報告，請上「第42次中小學生讀物選介」官網查詢， 相關推廣活動訊息亦將陸續於官網發布。快來看看以下一部分的好書選單！
【直面問題，成長過程中會遇到的各種狀況】
《蛋頭先生不怕了！》➽推薦原因：以勇氣與自信克服傷痛的經驗。（適讀年齡：學 齡前、小學低年級）
《小睡鼠有七張床》➽推薦原因：圖像細緻清新，強調因助人及友誼而克服孤單害怕 的問題。（適讀年齡：學齡前、小學低年級）
《三位爸爸三束花》➽推薦原因：三個爸爸呈現三種職業，故事貼近現代生活，都市 小孩易有共鳴。（適讀年齡：學齡前、小學低年級）
《是誰搶走了我的名字？》➽推薦原因：正視霸凌，發揮同理與正義行動。（適讀年 齡：小學低年級、小學中年級）
《可以幫我保守祕密嗎？》➽推薦原因：提供獨特又溫馨的班級經營方法，解決孩子 說不出口的問題，獲益良多。（適讀年齡：小學低年級、小學中年級）
《我叫做小洋，我一點也不特別》➽推薦原因：9歲的主角擔心自己太普通，試圖找出 自己的特長，最終理解個人存在之關鍵所在。讀來富童趣與啟發。文字流暢有趣，插 畫生動活潑。（適讀年齡：小學中年級、小學高年級、 國中）
【提升孩子豐富的感受力，轉化為創作能量】
《媽媽是一朵雲》➽推薦原因：以正面，緬懷的態度表現對死者的懷念與對生命的希 望。（適讀年齡：學齡前、小學低年級、小學中年級）
《蔬菜頌歌》➽推薦原因：擬人化的新詩具想像與愉快的心情。（適讀年齡：學齡前 、小學低年級）
《勿忘我》➽推薦原因：透過祖母失憶的過程回顧祖孫間曾共有的美好，以及未來的 希望。（適讀年齡：學齡前、小學低年級、小學中年級）
《我家在海邊》➽推薦原因：渲染的色彩與生動的線條帶出海邊生活的優游與自在。 家鄉的風情帶來溫馨的感受，文字與圖畫的節奏感吸引人。（適讀年齡：小學低年級 ）
《在想像中遇見詩》➽推薦原因：具有文學賞析與教育的功能。（適讀年齡：小學低 年級、小學中年級、小學高年級）
《夢遊》➽推薦原因：看似幻想的大冒險，卻是作者的真實體驗，很棒的創作，回程 動人。（適讀年齡：小學低年級、小學中年級、小學高年級）
讓孩子喜歡閱讀，KUMON國語是最佳選擇
「學習」絕不是只能在書堆裡打轉，「知識」更不局限於學校與考試，孩子和大人一 樣，需要時間和空間去張眼觀察、多元體驗與探索、用心感受這個世界。閱讀是開拓 孩子視野的最佳途徑，能豐富孩子的內在並提升語文能力。KUMON國語給孩子豐富 多元的閱讀素材，能滿足孩子的好奇心，並包含多元且有趣的資訊等著孩子們挖掘。 孩子能閱讀教材中精選過的經典名著、科普知識、歷史故事與人物傳記，逐漸累積高 度的閱讀能力，奠定日後寫作的基礎；並從文章中讀懂、理解，然後能組織與表達， 最後能思考、批判，並擁有自己的觀點。
(參考資料來源：Openbook閱讀誌)
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