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2021 Openbook年度最佳圖書公布，呼應世界脈動，凸顯生命韌性

幼兒教養 2022-11-15

第五屆Openbook好書獎，邀請來自各領域學者與專家，匯聚不同觀點，以三階段：初選、複選和決選的評審方式，精選出年度好書。獎項共分為5大類別，分別是「年度中文創作」、「年度翻譯書」、「年度生活書」、「年度童書」，及「年度青少年圖書」。去年因疫情關係，不少家長驚喜發現孩子看「閒書」的時間變多了，尤其是系列作品、中長篇小說、知識類書籍等大受歡迎。出版界也反映出這樣的需求，知識類書籍偏多，疾病防治、環保、平權、人道精神等與全球浪潮連動的主題，也都是關注的焦點。科技、資訊與美感合而為一：知識類與附圖解說明的圖書綜觀今年童書及青少年書市，因網路資訊公開且容易取得，出版業明顯看重並反應資訊學習的需求，因此知識類的好書偏多。此外，3C產品的廣泛使用，培養了讀者習慣圖像視覺及簡易文本說故事的閱讀模式，似乎也帶動了不少知識類圖書以思維導圖（mind map）做為架構，進行內容的擴展與延伸設計。有幾本故事類的圖書以夾圖或在主文本結束後，附加圖解補充說明，資訊都很豐富。《10歲開始學企管》、《10歲開始學理財》、《10歲開始學政治》系列，是針對現代趨勢的知識小百科，以生活化的例子引導孩子思考相關主題，編排良好的版面，實用且能引起孩子的探究精神，很適合青少年對專業知識進行全方位的了解。因應COVID-19疫情的控制與防治需要，入圍作品中也有不少與疾病防治相關的圖書，例如《病毒不是故意的？！》以各種角度介紹傳染病，幫助讀者了解傳染病的緣由、預防和如何與其共存的知識，插圖和表達的方式幽默有趣、淺顯易懂。《人體製造工廠》將日常發生與健康衛生有關的習慣，用誇張及卡通的方式圖解說明，也令人印象深刻。《探險家旅行圖誌：歷史上的僧侶、自然學家和旅人的世界遊記》是集結了歷史上具代表性的探險家遊記，生動描述他們冒險與開創的精神，以及對當代和後世的影響。這本書圖像與文字的比例以及表現方式都易讀且吸引人，提升讀者了解及探索世界文化和科學知識的志趣。《顯微世界》是一本結合科學知識的傳記，圖文優美吸引人、具啟發性。書中栩栩如生呈現微生物學之父安東尼．范．雷文霍克的各個面向與特質，生動的描述他對當代及後世的特殊貢獻，有助於讀者產生認同及親切感。這部圖文並茂的傳記，透過精心的編排及註釋，讓整本書的架構及內容兼具文學藝術性及知識性。章節的長度及遣辭用句對小學高年級以上的孩子來說，也很易於欣賞及學習。普世價值的引導：環保、平權、人道精神及母語學習環保、平權、人道精神及母語學習也是被看重的議題，有好幾部作品都傳達了相關的訊息，例如《星期五的沒事教室》的主角們互信互諒，成為彼此最堅強的支持和守護者，即使每個人來自不同的民族與文化背景，都值得互相了解與尊重。此外主角們的純真友誼和互訴心聲的分享，讓我們發現透過說故事能整理與啟發自己和他人的力量。整本書情節與角色的互動，彰顯出全人類關心且值得深思的問題。《神奇行李箱》鼓勵人們屏除既有的成見，以寬廣的心胸迎接新朋友。全書以表現性的風格，言簡意賅的傳達作品的中心思想，並留下自由想像及詮釋的空間。《我們之間》是一本深刻動人，能引發強烈情緒反應、同理心，進而關心國際間人道精神的好書。富含詩意的角色獨白，帶領讀者進入故事，進入角色的內心世界，並省視個人對於種族，家庭，愛情及友誼的認知和行為。 Openbook閱讀誌為讀者們獻上這份推介書單，祈願大家都能從中享受閱讀的美好。 ▉ 2021 Openbook好書獎--年度最佳童書得獎作品如下：《入冬前的楓葉信》，文、圖：菊地知己，米雅譯，步步出版《守護大海的人》，文、圖：玉米辰，交通部航港局出版《沒有字的明信片》，原作：向田邦子，文：角田光代，圖：西加奈子，林真美譯，小麥田出版《爸爸的小貨車》，文、圖：Mori三木森，拾光工作室出版《勇敢的山羊羅賓》，文、圖：菲利普．喬丹諾，陳怡潔譯，維京國際出版《神奇行李箱》，文、圖：克里斯．內勒–巴列斯特羅斯，柯倩華譯，遠見天下出版《翠翠掉下去了！》，文、圖：科瑞．R. 塔博，柯倩華譯，三民書局出版 ▉ 2021 Openbook好書獎--年度最佳青少年圖書得獎作品如下：《探險家旅行圖誌》，文：伊莎貝．明霍斯．馬汀，圖：貝納多．卡瓦赫，張淑英譯，步步出版《菲姬闖世界》，作者：坦姆辛．雅努，插圖：顏寧儀，鄭榮珍譯，幼獅文化出版《聖誕小豬》，作者：J. K. 羅琳，插圖：吉姆．菲爾德，謝靜雯譯，皇冠文化出版 (資料來源：親子天下官網、Openbook閱讀誌)

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小一新生入學懶人包

盧明教授指出，上小一前需培養的學習能力，在幼兒時期語感的建立、培養數字的概念很重要。小學階段沒有打好基礎顯示幼兒的學前教育，基礎沒有紮實。所以家長是否重視幼兒的學前教育，成為日後學習順暢與否的關鍵。

提升自主學習力，課業、考試都游刃有餘！

（優秀生 ∕ 李冠瑩）

我是在小學一年級的時候加入KUMON，剛開始先學國語，三年級時又增加了數學，現在我要升國中一年級了，國語已完成最終教材，數學也寫到J教材。

KUMON 如何為孩子儲備專注學習力？

「先寫3，再寫5，找找看5在哪邊？」、「來，幫老師數數看總共加起來有幾個？」教室裡，老師正耐心引導幼大的柏菻數數。柏菻剛到KUMON教室學習時，在椅子上超過兩分鐘就坐不住，摸東摸西，無法專心。老師觀察到他的握筆能力較差，寫教材對他來說比較吃力，於是便從簡單的數與量開始，慢慢帶著他培養基礎能力。只要柏菻寫對了，老師就大力稱讚他、鼓勵他，讓他愈來愈有學習自信，開始喜歡學習。漸漸地，他開始願意專注坐在椅子上，甚至時間一到就自動自發寫教材，對於孩子的改變，老師與家長都很欣慰。

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