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每個KUMON老師，都是福爾摩斯

公文式教育 2022-11-15

有一種老師，從孩子推門走進教室，開口向老師問好的第一句話，就立刻感知到孩子今天的情緒天線往哪邊傾斜：是開心的手舞足蹈，還是被媽媽罵了覺得很委屈？是心緒不寧特別浮躁，還是沉默的不發一語？有一種老師，光看孩子的後腦勺，就知道孩子是不是在學習上卡關。從坐姿歪斜的角度，皺眉的次數，擦拭橡皮擦的頻率跟力道，維持同一姿勢的時間長短，就能判斷孩子究竟是真的不會寫，還是對自己缺乏自信？透過對教材的深刻理解，對孩子學習狀況的沙盤推演，加上特定學習區域的劃分，老師們就有辦法在較為繁忙的時段裡，在眾多專注書寫的眼神中，及時發現孩子的需求，提供最適切的指引，讓需要被關注的孩子都獲得充分關注。不只是學習現場的觀察，也藉由家長回饋孩子在家中的學習狀態，老師們細細比對可能線索、找尋蛛絲馬跡，為孩子的學習盲點「抓漏」，讓孩子依循自己的方式跟節奏，不論在教室或家裡，都保有同樣的學習習慣和學習態度。他們不會讀心術，卻能看見孩子最細微的表情，聽見最隱密的語氣；他們沒有第六感，但一個眼神、動作和語氣，便敏感察覺孩子的情緒波動，梳理孩子紛亂的心。他們是照看孩子的第二雙眼睛，知道何時該溫柔堅定給予安慰，何時又該點到為止適時引導，使孩子的情緒宣洩，心思變得篤定，把每個孩子調整到最佳狀態，協助他破關。他們是KUMON老師。每個KUMON老師都是福爾摩斯，永遠對孩子興趣盎然、懷抱熱情，憑著細膩敏銳的觀察力，謀定而後動，帶領孩子在學習上有所成長，讓天賦發光發熱！ (2021.10.18)

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在KUMON學習路中體驗世界的精彩決心回到改變自己的起點，幫助更多人

豐庠小時候，常常仗恃著自己有一點點的小聰明，因此回家總不愛複習功課，認為即使不念書也能在考試中取得不錯的成績，不懂為什麼要花時間在無聊的複習上。後來他發現，這樣的學習法，或許還能應付低年級的課程難度，但當學年提高使得課程難易度也連帶增加時，他開始漸感吃力，考試成績也開始無法像以往那般無往不利。

KUMON讓我擁有學習成就感更勇於挑戰自己

現在因為超越學年，寫教材有時要寫上三、四個鐘頭，寫完回去又要寫學校功課，儘管如此，我還是覺得學習KUMON很有趣。

讓孩子有能力迎向無限選擇的未來

臺灣KUMON一年一度最大的盛會——第三屆KUMON指導者研究大會，因受疫情的影響，論文發表在10月19日以視訊方式舉行。當天林書瑜老師、張乃驊老師以及KUMON教務指導與研發處張正聰副理的論文發表，相信除了讓老師們收穫滿滿，也讓彼此的心更加凝聚。而2022年的指導指標發表，則自11/15起陸續在全台各營業所進行，共計舉辦六場。

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