我本身是幼兒保育系,過去都是在幼兒教育領域服務,之前也曾在KUMON總部負責親子共學及教材的職務內容,很認同KUMON理念從家庭出發,並打穩孩子的學力基礎,因此來到KUMON創業,教室在今年六月正式開班。
一個可以陪伴自己孩子長大的事業, KUMON讓我的生活更有意義
王云希老師 信義中坡北教室
出身於師院體系的我,曾經在公私立小學、補教業服務過,但在公立教育機構任職,會發現老師總是不敵家庭教育,拉不回家庭環境不良的孩子們.....而在私立教育機構任職,教學成效和金錢變成等價關係,難免就會偏離教育本質,讓人不得不多方妥協。補教體系更會擁有一個和另一半與孩子完全相反的作息時間,犧牲掉自己的家庭生活。神奇的是,KUMON的加盟廣告裡的一句標語說,KUMON是一個可以陪伴自己孩子長大的事業,讓我看了心動不已,有兩個幼小孩子的我便決定前往洽詢。
和我接洽的開發專員勝隆課長與周彬專員十分了解台灣的補教生態,在找點、立案過程中,幸而有經驗豐富的兩位開發專員打理,才能避踩誤區。記得我鎖定的兩塊學區,歷經五個月才找到一個在三樓的適合物件,當時僅差一個條件就可承租,那就是需得大樓管委會同意我們在一樓懸掛招牌。當時苦等一個月,沒想到掛招牌一事卻被管委會打了回票,讓我感到倍感挫折。但勝隆課長與周彬專員仍維持一貫的幹勁,繼續主動探訪各式物件,甚至鎖定第三塊學區展開探訪,這才讓我保有信心繼續前行。
從事補教業,最害怕出現的狀況,就是配合少數家長無止盡的要求,讓老師淪為保母甚而僕人,讓學生成為人球。但公文式教育最棒的特點是:
● KUMON只給孩子最重要的東西:讀寫算能力、自學能力。
● 老師不用看孩子的學校進度與作業,只要專注鑽研公文式的教材,然而學習成效仍能在校顯現出來。
● 教室不用花費人力去接送孩子、準備點心、拿自修塞滿學生的時間,孩子進教室就是學習,完成後就離開。 開班一個月,目前因為疫情而轉為線上輔導,但KUMON講究的原本就是家庭教育,因此反而讓我更有機會了解每個家庭的狀況,進而提供更加切中要點的輔導。而陪伴我兩個孩子在家自學的同時,我也透過教材和螢幕陪伴家長學生在家自學。現在的我,「教育即生活,生活即教育」。感謝KUMON讓我的生活更富有意義!