公文式教育認為成績不是評斷孩子能力的唯一標準，整體素質的培養才是最重要的，因此在編序性的教材上、孩子的進度安排上、學習的方式上都是要培養孩子的思維能力、創造與協調力、自我管理能力，建立良好的學習態度與習慣，同時也注重人格、態度的養成。因此公文式教育的價值在於自學自習、超越學年。公文各科的學習教材都是遵循「小步漸進」原則來編排的，當孩子學習新課題時，編序性的教材會藉由例題、說明來引導孩子靠自己的觀察、思考、判斷、嘗試來解題，從中體會靠自己的能力來學習新知的技巧與成就感，藉此學習模式培養孩子自學自習、獨立思考的能力。孩子低年級時成績不會相差太大，真正拉開孩子學力距離的是升上高年級或國高中。在小學、國中階段儘早學習高中以上數學教材，使其學力達到自學就能理解的程度，這樣，具備了自學能力的孩子，即使進入了大學，走進了社會，也有能力自己讀書，自己解決問題。我們讓孩子確實去熟練的，都是精選過的教材內容，各科都有其學習的核心內涵，考量孩子未來學習所需具備的能力：計算力、思考力、理解力、讀解力。這些能力不僅能確保孩子在國高中時學習更有餘力，更重要的是面對未知的領域與環境依然能保有持續自立自主學習的習慣。
KUMON學習13年，練就「工程力學」超強計算力！
KUMON優秀生
2025-02-18
KUMON安南海佃台江教室
優秀生 陳彥廷分享
在KUMON教室學習，至今已走過近13年的光陰。這段漫長而充實的學習旅程，對我的成長與學業成就產生了深遠的影響。多年來，每天書寫KUMON教材已經成為我生活的一部分，無論是平日的課業還是生活規律，都深深融入了這種自律的學習模式。
在KUMON的學習過程中，數學是最具挑戰性的科目。隨著教材難度層層遞進，不僅需要在有限的時間內完成題目，還要保持高正確率。這要求我不斷提升思維的敏捷度，並在解題過程中保持清晰的邏輯和高度的專注。每當我在學習上遇到瓶頸時，KUMON的黃慧娟老師總是耐心指導，無論是針對錯誤的細心分析，還是提供更有效率的學習方法，她總能即時給予我中肯的建議，並根據我的進度調整作業量。在她的指導下，不僅讓我克服學習上的障礙，更在一次次挑戰中重拾信心。老師的鼓勵和肯定，讓我明白學習的過程不只是追求成績，更是培養堅持與自我超越的歷程。
感謝KUMON為我打下堅實的學習基礎，無論是閱讀習慣的養成，還是數學能力的提升，這些都成為我在學校脫穎而出的重要原因。目前土木科的數學部分課程難度相當於高中二年級的程度，對許多同學而言是一大挑戰，但因為我在KUMON的長期訓練，讓我能夠輕鬆應對這些高難度的數學內容。在第一次段考中，我以94分的優異成績取得數學班排名第二的好成績，這不僅是對我努力的肯定，更是KUMON教學成果的體現。此外，工程力學課程中也廣泛應用了數學知識，KUMON所培養的解題能力與邏輯思維，讓我在學習工程力學時如魚得水，計算過程更加迅速且準確，學習效率顯著提高。
除了數學方面的成就，KUMON也大大提升了我的國文能力。在國文學習的過程中，隨著課程難度逐步提高，我仍能穩定表現，並在抽考中奪得第一名的佳績。這些成績不僅反映出我在KUMON的努力成果，也進一步鞏固了我的自信心，讓我相信只要堅持不懈，就能突破自我、持續進步。
KUMON的學習經歷，不僅幫助我在學業上取得優異成績，更重要的是培養了我腳踏實地、持之以恆的學習態度。這種自律與堅持的精神已深深根植於我的日常生活中，無論是在面對學業挑戰還是生活中的困難時，我都能以穩健的步伐前行。未來，這些寶貴的特質將成為我追求更高目標、迎接更多挑戰的堅實基石。KUMON不僅塑造了我今日的成就，更啟發了我對未來無限可能的期待。
