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                        課程方案   
                        
                        
                        
						
                        
                    
                
                        教材介紹
                    
                    
                                數學  ―  與高中數學連成一線
                            
                            
                                公文式數學以能順利學習高中數學為目標,注重培養孩子的計算力。計算問題不只有加減乘除,還包括高難度的指數、對數、
                                
微分、積分等。有了良好的計算力才能專心於數學學習,並產生向未知事物挑戰的態度,進而培養思考能力。
                        微分、積分等。有了良好的計算力才能專心於數學學習,並產生向未知事物挑戰的態度,進而培養思考能力。
                                英文  ― 增進閱讀與理解能力
                            
                            
                                公文式英文以增進英文閱讀與理解能力為目標,透過讀、寫及點讀筆的搭配,從單詞的形、聲、義開始建立英文音感,再從短
                                
句到情境生活對話,然後從短文到世界名著等長篇文章的閱讀,逐漸讓孩子提升閱讀原文的能力,並累積聽說讀寫的實力。
                            
                        句到情境生活對話,然後從短文到世界名著等長篇文章的閱讀,逐漸讓孩子提升閱讀原文的能力,並累積聽說讀寫的實力。
                                國語  ― 培養閱讀力
                            
                            
                                公文式國語以培養高度閱讀能力為目標,藉由大量、快速、正確閱讀文章來擴充詞彙量,增強讀解力,幫助孩子從文章中學句
                                型,從句型中學詞彙,從詞彙中學國字。無論類型都能以一定的速度閱讀大量書籍,並能深入思考,吸取對自己有益的東西。
                            
                        
                            學習費用及郵資
                        
                        | 學費(元/月) | 註冊費(一次性) | |
|---|---|---|
| 數學 | 2600元 | 1000元 | 
| 英文 | 2600元 | |
| 國語 | 2600元 | |
| 註冊費(一次性) | 1000元 | |
| 註1:海外僅能學習國語科,但所在國家無KUMON教室者除外。 | ||
| 國內郵資 | 月/科 | 期(三個月)/科 | 
|---|---|---|
| 方案A 掛號寄件 (每月付回郵2個) | 100元 | 300元 | 
| 方案B 掛號寄件 (不付回郵) | 50元 | 150元 | 
| 方案C 自行至中心取件 | 0元 | 0元 | 
| 註1:國內郵資採定額制,多不退少不補。 註2:方案B、C每半個月須自行將完成的教材寄(送)回中心。 註3:自行取件僅能至函授中心取件,無法於各地教室取件。 | ||
| 海外郵資 | 說明 | |
|---|---|---|
| 方案D 航空掛號郵件 | 費用較低,寄件時間較長。 郵政效率穩定的國家建議使用此方案。 | |
| 方案E EMS國際快捷郵件 | 費用較高,寄件時間較短。 郵政效率不穩、掛號寄件時間過長的國家建議使用此方案。 | |
| 註1:海外郵資採實支實付,剩餘郵資會於續學時扣除。 註2:兄弟姊妹同時學習,郵資可合併計算,金額另外洽詢。 | ||
 
 
                                 
 
                     
 
                                     
 
                                     
 
                                    