我本身是幼兒保育系,過去都是在幼兒教育領域服務,之前也曾在KUMON總部負責親子共學及教材的職務內容,很認同KUMON理念從家庭出發,並打穩孩子的學力基礎,因此來到KUMON創業,教室在今年六月正式開班。
從幼兒開始逐步累積能力, 超越學年讓孩子有餘力投入熱愛的運動
簡浩鈞 國三 數學、英文ASF
爸爸分享
浩鈞從幼小便開始在KUMON學習,爸爸本身是羽球國手,從小也在公文學習,因此很認同公文式教育的理念。爸爸分享,浩鈞是學校的合球校隊,因為從幼兒開始寫KUMON教材,很早就超越學年,基礎打得很好,因此能夠減少煩惱課業的時間,有餘力好好練球。
在寫超越學年的教材時,也曾因為很困難、花的時間很長而萌生放棄的念頭,很慶幸有湯老師的鼓勵與引導,不但會因應孩子的狀況調整學習張數,也照顧到孩子的情緒與心理。因為家中的三個孩子都有學習KUMON,爸爸認為有KUMON老師的協助,孩子的學習比較順利,不但關心孩子的學習狀況,也會擔任心理輔導的角色,關心孩子在學校的生活,是孩子人生中重要的老師。
超越學年讓孩子即使參加球隊的訓練,在班上仍能保持前三名的好成績。浩鈞很熱衷於運動,對於籃球、棒球、羽球都很有興趣,會自己研究這些球類運動的規則、動作,有餘力從事自己的興趣,且能有效管理時間。
爸爸也分享,當初讓孩子來KUMON學習的目的,就是想要培養他擁有自主學習、解決問題能力、專注力。因為這三項即使出了社會也是非常關鍵的能力。從幼兒一路學習到國三,爸爸認為浩鈞相較於同齡的孩子學得更多,因此比較有自信,例如在英文方面比較敢開口說,遇到有興趣的事物也會自主學習,遇到問題會自己上網找資料。
爸爸認為KUMON能夠培養孩子的不只是學業上的成績,而是「能力」。他也會和自己的同事介紹KUMON,鼓勵他們帶孩子去學。孩子在KUMON打好基礎進而超越學年,往後就不用擔心學習的問題,也因為循序漸進、自己看例題思考答案的教材編排,孩子能夠學到如何從前面推測後面的結果,邏輯能力也能提升。透過有目標、有計劃地學習,自然養成好習慣,孩子就能在無形之中逐步建構能力。在學習過程中所積累起來正向的習慣、態度、挑戰力、人生觀會是陪伴孩子一輩子最好的禮物。