KUMON的原點,就是起源於父親對孩子的愛。一位身為高中數學老師的父親,發現兒子一張成績不理想的數學考卷,於是決定親手為兒子編寫教材,這位父親就是公文式教育的創辦人公文公( 1914-1995 )。KUMON公文式教育就是基於這樣一份父母對孩子的愛而誕生。
專心ON、分心OFF,專注力從小開始!
2010年後誕生的α世代,從小就會使用智慧型手機與平板電腦,生活中充滿爆炸性的訊息量,如何在分心時代培養孩子的專注力,成為現今家長們最焦慮的課題。
建立學習流程,專注力UP
6歲的喬歆目前就讀幼大,學習KUMON迄今滿三年。在KUMON教室,她可以安靜專注地書寫教材,在等候區聚精會神地閱讀故事書;但「登出」學習模式後,她就變成行走的小發電機,風風火火地衝過來奔過去,永遠有用不完的能量。這種活潑好動、靜不下來的個性,曾一度讓媽媽邱雅芳小姐擔心:孩子是否有過動傾向?
幸好,因為哥哥姊姊都在KUMON長時間學習,喬歆自然也跟隨哥哥姊姊的腳步,從兩歲半參加Kumon Time課程邊玩邊學,到進入教材書寫階段,透過在教室建立的學習流程、編序性的教材設計,以及計時練習所養成的集中力,她從最初只能專注15分鐘,慢慢地可以延長到半小時以上,就算在家中,她也能保持專注狀態,有效率地學習。
學習模式ON,有點吵也OK
邱小姐與家人一起經營機車行,平常喬歆都在店內完成每日的KUMON作業。機車行人來人往,引擎的發動聲、修理零件的機械工具聲,無一不是干擾;然而即便身處嘈雜的環境,一旦喬歆拿出教材、坐定位置,學習模式便自動開啟,專心一志如入無人之境。
回想喬歆學習KUMON的轉變,邱小姐笑稱,剛開始,一點風吹草動就會打斷孩子的學習,偶爾還會因為分心,導致作業寫太久,常需要媽媽的叮嚀提醒。如今,喬歆已經可以自己規劃、安排時間,自由切換學習的ON/OFF模式,不論在學校、KUMON教室或在家裡,都能在需要專注的時刻集中注意力,絲毫不受周遭環境影響。
培養專注力,從小開始
身為三個孩子的母親,邱小姐認為專注力必須從小養成,畢竟她的時間有限,實在很難顧及到每個孩子。「現在的小孩,已經很少會坐下來專心思考一件事,但喬歆不用我在旁邊陪伴,就可以獨立專注地做好眼前的事情,我覺得很欣慰。」
專注力是「如何做好一件事」的能力,更是影響未來學習成效的重要基石。從小就開始培養「每次只做一件事」的習慣,等於幫孩子打開專注的大門,這扇門開得越大,孩子就學得越多。只要掌握正確方法、持續練習,孩子將擁有世上最強大、可以隨時取用的力量!
(2022.02.25)