公文式教育認為成績不是評斷孩子能力的唯一標準，整體素質的培養才是最重要的，因此在編序性的教材上、孩子的進度安排上、學習的方式上都是要培養孩子的思維能力、創造與協調力、自我管理能力，建立良好的學習態度與習慣，同時也注重人格、態度的養成。因此公文式教育的價值在於自學自習、超越學年。公文各科的學習教材都是遵循「小步漸進」原則來編排的，當孩子學習新課題時，編序性的教材會藉由例題、說明來引導孩子靠自己的觀察、思考、判斷、嘗試來解題，從中體會靠自己的能力來學習新知的技巧與成就感，藉此學習模式培養孩子自學自習、獨立思考的能力。孩子低年級時成績不會相差太大，真正拉開孩子學力距離的是升上高年級或國高中。在小學、國中階段儘早學習高中以上數學教材，使其學力達到自學就能理解的程度，這樣，具備了自學能力的孩子，即使進入了大學，走進了社會，也有能力自己讀書，自己解決問題。我們讓孩子確實去熟練的，都是精選過的教材內容，各科都有其學習的核心內涵，考量孩子未來學習所需具備的能力：計算力、思考力、理解力、讀解力。這些能力不僅能確保孩子在國高中時學習更有餘力，更重要的是面對未知的領域與環境依然能保有持續自立自主學習的習慣。
只要有毅力，就能看見 KUMON對孩子全方位的幫助
KUMON優秀生
2022-11-15
王嘉佑 小六 數學、國語ASF
家長分享孩子是從三歲開始接觸KUMON，一路從最初階的握筆、畫線，一直到現在已經學習將近九年的時間，也拿過很多次ASF獎項。當初在KUMON教室看到很多哥哥姐姐拿ASF獎，因為好奇，也很想擁有，老師就幫他規畫目標與進度，逐步幫他完成理想。
在學習過程中，數學高教材的內容時常遇到瓶頸，時常寫到哭，我會和老師商量怎樣是對孩子最好的學習狀態。因為考量到嘉佑在教室寫教材比較穩定，因此從一周兩次改為一周三次，在教室寫全新的教材，在家中寫複習的內容。
KUMON最棒的是能夠因應孩子目前的狀況而隨時調整因應，學校課業若較繁重，老師便會調整教材張數；疫情停課期間，孩子也照常書寫，有問題仍可以線上請老師引導，隨時隨地都能讓孩子持續學習，老師也會即時讓家長了解孩子的學習狀況。
我覺得讓孩子愈小在KUMON學習愈有好處！因為他能從小建立起很好的學習習慣與學習態度，由於始終把寫KUMON教材當成很自然的事，因此也沒有不想寫的問題。嘉佑因為寫到超越學年的教材，應對小學的課業很輕鬆、成績很好，自己也很有成就感。
因為在KUMON培養坐得住的能力，即使已經超越學年，嘉佑並不因此感到自滿驕矜，在學校上課仍然很專心聽講。他認為不可能寫了KUMON就所有東西全然都會，還是有應用題、圖表等內容尚未學習過。但他已經累積起學習自信，因此學校教的，他吸收得很快，也很容易觸類旁通。對他來說，在KUMON像是預習，在學校像是複習。
KUMON最大的好處是提升孩子的自信心。學校的考試，有些題目很多，需要看得快、理解得快、計算得快，但因為KUMON有計時的訓練，對孩子幫助很大，能快速理解題目、解答問題。
KUMON對孩子的助益是各方面的，不僅只有國英數，在社會、自然等其他科目也都表現亮眼。只要孩子有自信了，學什麼都很快，而表現優異，老師自然也會注意到他，願意給他很多機會、同學也喜歡接近他。學習KUMON只要有毅力，堅持久了，一定能看見它對孩子各方面的助益！
