加入KUMON，實踐心中的教育理念

畢業於台東大學教育系的孫羽老師，從大學時期就對教育充滿熱忱，回憶起當年實習所接觸過的各種教學現場，她始終覺得少了些什麼，「我希望能讓孩子真正愛上學習，而不是被動接受。」多年後，她在社群媒體上發現KUMON，並以此為契機深入了解，才知道原來真的有這麼一種「不教而教」的教育模式，更令人驚訝的是，她的身旁竟有不少朋友都是KUMON教育的受惠者，一顆勇敢創業的種子就此悄悄種下。

從下定決心加入KUMON到真正開業，孫羽老師花了不少時間與心力，「一開始真的很辛苦，因為人手不足、整體運作也還沒成熟，所以多數事情都得自己來。」無論是場地規劃、教材熟悉、與家長溝通，甚至於消防安全及公共安全的整備、到稅捐稽徵處跑行政流程等，挑戰接踵而來。所幸在KUMON總部的指導與協助下，這些問題都能逐一克服，也讓孫老師在繁忙如陀螺的日子裡，逐步累積了豐富而寶貴的經驗。直到今年年初，她的中和景平連城教室迎來了幾位得力的助理老師，才真正水到渠成，收穫一路走來的甜美成果。

KUMON精神：自由來自於自律

「KUMON有強大的後援、專業的培訓，以及系統化的教材，讓我在整個過程都非常安心。」孫羽老師表示，KUMON總部有完善的教室營運體制，讓她在經營上有明確方向，因此也就能更加專注在孩子的學習狀況上。她不斷調整自己的節奏，也學會了如何在忙碌中找到平衡，讓教室成為一個穩定而溫暖的學習場域。

相信有到KUMON教室上過課的孩子或曾參訪過的家長，都會知道「公文時間」是什麼，其實那就是每天固定寫教材的時間。孫羽老師認為，自由來自於自律，想要擁有更多「能讓自己自由分配的時間」，那就要先把該做的事情都做好，大人在工作上如此，孩子們在學習上當然也不例外。

「有個孩子同一份教材寫了8次，但每一次都有進步。」提到自律，孫羽老師便聯想到一位小一的孩子，已經學到超越學年的內容，他在挑戰寫小三程度教材的時候，第一次寫了1個小時才完成，但到了第8次，不僅只需要15分鐘，而且正確率也有明顯進步，看著孩子臉上堆滿自信的笑容，孫羽老師心裡也有滿滿的成就感，因為她知道，孩子已經學到了最珍貴的自學力及耐挫力。

讓孩子學會自學力與耐挫力

「事實上，耐挫力指的並不是不怕挫折，而是在遇到挫折時仍願意選擇持續挑戰。」孫羽老師以另一位中班的小朋友為例，「雖然有國字卡輔助，但這個孩子傾向用圖片來記字，所以一旦沒有圖可參考就回答不上來了。」儘管學習過程受挫，讓中班小朋友泫然欲泣，但經過幾個月的練習之後就有了明顯改變，甚至到了教材中的國字可以認得7成以上的程度，讓孫羽老師相當感動。

「對我來說，KUMON是可以實踐教育理想的地方。」

 

當孩子在每天不斷寫教材的過程中學會自學力與耐挫力，並且變得獨立且自律，其背後的成就感是筆墨難以形容的，因此孫羽老師非常鼓勵有志一同的新血一起來加入KUMON教室，用「陪伴孩子成長」的方式落實不教而教的理念。

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一起來看《天下雜誌》對孫羽老師的專訪，感受教育的力量
https://www.cw.com.tw/article/5137265​