我從幼稚園小班就開始學習KUMON，一開始是學習數學和國語的教材， 後來又加入英文的學習。小學三年級開始，我就讀舞蹈班，平時在學校的成績 表現普通，並不特別突出。上了國中，我的成績越來越好，因為我在KUMON 培養出來的自學力、思考力給了我很大的幫助。 以前我一直吵著不想學公文，我現在才體會到它帶給我的幫助。有時同學 問我，妳在哪裡補習？我都說：「我沒有補習，只有上KUMON。」有時鄰居 或親戚問我上了國中，應該很忙吧！晚上幾點睡覺？其實我每天準時十點睡覺 ，我自己都覺得太不可思議，而且，我還參加學校的管樂社團。
成為孩子的伯樂，培養更多的千里馬
加盟者故事
2025-06-23
「先讀後寫」的紮實語文訓練，培養深層理解力
在華中英才教室裡，學生們安靜投入教材，聽讀與書寫並重，語文訓練絕非死記硬背。吳明娟老師特別強調：「先讀後寫，是提升理解力的關鍵。」這種專注且獨立的學習方式，讓不同學齡的孩子可以在同一空間、依照各自進度發展，並逐步養成專注、深思與良好習慣，讓知識內化為真正的能力。
看見每個孩子的獨特，用適性方式發掘潛能
吳老師曾經陪伴一位情緒不穩定的學齡前兒童，透過細心引導與溫柔鼓勵，讓他建立起對學習的信心。短短幾年，他不僅進入資優班，還在數學、語文、英文等科目全面超前。吳老師說：「很多孩子一開始並不起眼，但只要有耐心與適合的方法，就能綻放令人驚艷的潛力。」
教會知識，更教會做人——KUMON的深遠影響
除了知識的累積，吳老師對孩子也有明確的生活與態度要求，從坐姿端正、禮貌應對，到自律書寫，她相信這些「小要求」正是孩子未來大成就的根基。多年來，她看著一批批學生完成三科最終教材、走進理想學校、成為各行各業的優秀人才。有畢業生如今是醫師，回憶起在KUMON的學習經歷時說：「這裡不只教會我學科，更教會我如何成為一個更好的人。」
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