公文式教育認為成績不是評斷孩子能力的唯一標準，整體素質的培養才是最重要的，因此在編序性的教材上、孩子的進度安排上、學習的方式上都是要培養孩子的思維能力、創造與協調力、自我管理能力，建立良好的學習態度與習慣，同時也注重人格、態度的養成。因此公文式教育的價值在於自學自習、超越學年。公文各科的學習教材都是遵循「小步漸進」原則來編排的，當孩子學習新課題時，編序性的教材會藉由例題、說明來引導孩子靠自己的觀察、思考、判斷、嘗試來解題，從中體會靠自己的能力來學習新知的技巧與成就感，藉此學習模式培養孩子自學自習、獨立思考的能力。孩子低年級時成績不會相差太大，真正拉開孩子學力距離的是升上高年級或國高中。在小學、國中階段儘早學習高中以上數學教材，使其學力達到自學就能理解的程度，這樣，具備了自學能力的孩子，即使進入了大學，走進了社會，也有能力自己讀書，自己解決問題。我們讓孩子確實去熟練的，都是精選過的教材內容，各科都有其學習的核心內涵，考量孩子未來學習所需具備的能力：計算力、思考力、理解力、讀解力。這些能力不僅能確保孩子在國高中時學習更有餘力，更重要的是面對未知的領域與環境依然能保有持續自立自主學習的習慣。
順利解決困難的成就感，激發追求卓越的動力！
KUMON優秀生
2024-09-06
（優秀生 ∕ 林峻慶）
我即將升國一，目前在KUMON土城金城青雲教室學習國語、英文和數學，國語和英文已學到相當於高二的程度，數學則相當於高一。我認為ASF對我來說意義重大，因為它讓我在學習KUMON的過程中獲得了成就感。
學習KUMON對我來說，辛苦的地方在於每天要堅持完成既定份量的作業，遇到難題時會感到沮喪，但也讓我學到了持之以恆的道理，只要不放棄，就一定能夠找到解決困難的辦法。在解決難題的過程中，我會有一種抽絲剝繭的感覺，當我成功解決那些困難的問題，看到自己的進步時，就會感到非常得意和自豪，並獲得滿滿的成就感。
我要感謝一直支持我的家人，他們不僅在學習上給予我極大的支持和鼓勵，讓我在困難時能夠堅持下去，是我獲得進步的重要力量。同時我也非常感謝我的老師和同學，老師們耐心的指導和同學們的陪伴，讓我的學習之路不再孤單，能夠不斷進步。
我的目標是能夠在數學和英文方面取得更大的進步，並且拿到金頂獎。我相信，只要我繼續努力，不斷挑戰自己，就一定能夠實現這個目標。未來的道路雖然充滿挑戰，但我會更勇敢面對，持之以恆，不斷追求卓越。
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