從事功文將近30年的生涯，在孩子們的身上看到了無限的可能。 不論孩子們的資質如何？在功文的學習领域裡，都能讓孩子展現出最高的能力。 如今，台灣的功文和世界KUMON接軌，轉型為KUM0N教育機構，讓更多的人知道功文、認識功文，進而讓更多的孩子學習功文。

透過個人别能力别，讓孩子以自學自習的方式，在功文的學習裡，找到自信、找到成就感，進而激發孩子的挑戰力，也能成就孩子健全的人格，這是功文式教育最高的境界。 學習與分享 宗祐(哥哥)和宗益(弟弟)從小就是非常活潑好動的孩子,一個很聽話，一個很會觀察。

還記得是宗祐5歲時帶去輔導室上幼兒時段，幾次帶動後，宗祐竟然主動要求學習公文，就此開啟宗祐的學習之路。宗祐一開始學習數學，從簡單的畫線、數數、排數字盤…到現在的三角函數。

公文的本意：親子共學、自學自習，事情想得很簡單，但執行起來卻是沒有如預期來得順利。 這過程一路陪伴下來經歷宗祐藏教材、抄作業、謊稱教材都寫完了…等想得出來的伎倆都領教過了，但自從宗祐挑戰金功獎以來，小小年紀的他在小二時得到他的第一座數學科獎盃，次年小三繼續挑戰第二座數學科獎盃，再來小四時挑戰第三座數學科獎盃以及同時挑戰第一座國語科的獎盃…其實媽咪我也數不清宗祐到底是領第幾座獎盃了，但在媽咪眼裡是很佩服這孩子，為自已設立學習目標，我在他身上看到、也學習到努力不懈、堅持不放棄的精神，媽咪我真的很感動。

倒是大人的我們也要向他學習堅持的態度，最近也開始和宗祐討論英文科的學習目標，希望他能自我突破，能力更上一層樓。接下來說宗益，相信大家帶孩子的經驗―老二都會比較會察言觀色、閃東閃西的，所以宗益剛開始接觸公文時有一天沒一天的學習，但其實哥哥是他的偶像，所以他也從哥哥身上學習到堅持不放棄，希望有一天能像哥哥一樣厲害。

在公文堅持了好幾年的學習，這幫助他到學校時化身老師的小幫手，增加他對學習的積極和優越感。宗益的學習也許沒有像哥哥那麼得心應手，但是宗益是很認真在面對每一次的練習，這些媽咪都看在眼裡。 終於，在宗益小五時挑戰成功，拿到他人生中第一座ASF數學科的獎盃，宗益說：終於不用每次去頒獎典禮時都是陪坐的份。媽咪我聽了是很感動，感動的是宗益終於突破自我、一步步朝著自己設定的學習目標邁進。現在的他們學習公文是累積學力，面對學校的課業比其他同齡的孩子輕鬆許多，兩位孩子也從公文得到自我學習能力，相信未來的他們會更發光發熱。