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因人而異的學習與輔導 KUMON做到了學校做不到的事!

在KUMON公文式教育創辦人公文公會長的語錄中,有一句是「錯不在孩子」,這也是KUMON極為重要的方針——無論是什麼情況,都要站在「錯不在孩子」的立場上思考,根據每一個人的能力進行因人而異、恰恰好的教育。

一般人通常會認為學習落後的原因,主要是學生不夠努力,但是KUMON卻認為錯其實不在孩子,因為只要是因人而異、恰恰好的學習,孩子就會非常樂意去努力,並且能夠不斷地進步與成長。

要釐清問題的癥結所在,首先我們必須先了解學校或補習班的集體授課方式,不可能因人而異的給予每個學生「恰恰好」的學習,因為團體授課的老師僅是將教科書內容講授完畢,沒有多餘時間去探究、解決個別孩子的問題,在這種情況下,孩子一旦聽不懂老師所講的內容,很容易會產生「無論如何補救都跟不上進度」的情形。

相反的,KUMON重視孩子們的個別差異,因此不能千篇一律的將相同的輔導方法運用在每一個孩子身上,只有充分考慮了每個孩子的狀態,對每個孩子進行恰恰好的輔導,才能培養孩子的學習積極性、最大限度的提高孩子的能力。

為了實現因人而異的學習與輔導,每個來到KUMON學習的孩子,KUMON老師都會親自為孩子進行學力診斷測驗。學力診斷的目的不是區分孩子的程度,而是為了瞭解孩子真正的學力現況。透過學力診斷測驗,可從各角度分析孩子的學力實況,例如:在一定時間內的正確答題數、解題步驟、錯誤原因,甚至在過程中觀察孩子的專心程度、書寫能力等學習態度,藉以找出最適合孩子的學習出發點,並且預測三個月、半年、一年的學習進度計畫。如此可讓孩子往後的學習順利進行,並讓孩子對學習產生欲望及自信,使其在短期間內追平學年、超越學年,真正提升其能力。

KUMON深信,只要讓每一個孩子學習「恰恰好」的內容,那麼孩子的成長將超乎像。在學習KUMON教材的過程中,孩子除了將逐步建立起良好的學習態度和習慣、培養出高度的自學自習力,更有餘力去多元探索,找出自己真正的志向,並在未來有信心及能力去實現自己的夢想!