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制定學習計畫, 國小升國中零壓力

許多小學六年級升上國一的孩子,因為科目變多難度加深,原本優異的成績開始不斷 落後,出現課業壓力過大、適應不良的情形。什麼是讓青少年最頭痛的國中課業?《 人本教育札記》主編王士誠表示,在人本教育基金會舉辦的「前進國中銜接營」國文 課堂裡,每年都會詢問:「你們覺得國小和國中的國文課,什麼差最多?讓你覺得最 難?」結果,最常出現的答案年年相同,就是「文言文」。而英語和數學則是國中生 表現最差的科目。

我們該如何幫助孩子在未來的學習之路更加順利?暑假期間,現在正是檢視孩子進度 與能力的好時機。家長可以和輔導老師討論孩子的學習進度,了解未來一年的學習內 容,訂定學習目標,陪孩子制定學習計劃,逐步培養學習態度與能力。

穩固國、英、數基礎能力, 培養孩子的競爭力

清大榮譽教授李家同曾提到「學好國英數,就有競爭力」,因應108新課綱,未來高 中將採取班群分組教學,主要考量的是當學生這三科程度差異過大時,可以透過分組 教學的過程,依照孩子個人的能力適性教學,許多孩子念小學時成績都很優秀,自從 升上國中後因為科目變多,國英數程度變難,開始排斥學習,出現跟不上進度的狀況 ,當孩子基礎能力不佳時,便失去對學習的信心與欲望。為了不讓孩子一上國中成績 便一落千丈,國英數三科是一切學習根基,應該從國小開始扎穩基礎能力,並拓展多元能力的發展。

KUMON希望孩子能夠樂在學習,並且建立自己的學習經驗,因此,希望孩子可以透過 公文式教育國英數三科「系統化」的編序性教材,學習得到每一科教材欲培養的能力 。透過KUMON英文、國語著重讀解力的培養,以及數學計算力、思考力、邏輯力的培 養,幫助孩子在學校其他科目上的表現,不再只是死記死背,讓孩子可以從國小階段 持續累積能力,由關鍵「工具能力」—數學、英文、國語的培養,幫助孩子升上國一 後的學習,能有更多多元智能發展的機會,有餘力發展個人的興趣生活,儲備未來的 競爭力。

幫助孩子學習成長、改變與突破 小學畢業前擁有國中的學力

根據澳洲西雪梨大學(University of Western Sydney)研究者的最新研究發現,孩子學習 成績的好壞主要取決於平日用功與否,其中讓孩子盡早養成良好的學習習慣相當重要 ,曾擔任新北市立坪林國中的李永旭校長更建議所有國中新鮮人「從國小開始便要開 始養成讀書習慣」,因此,KUMON為孩子設定了短、中、長期的目標和計畫,訂定接 下來三個月、半年、一年以上的學習計畫,建立孩子規劃安排學習進度的觀念與能力 ,期待每個孩子都能在小學畢業前具備國中數學的學力。

以自己的進度前進, 無形中培養實力

各年級重視的能力有別,例如中年級的數學學習重點,在於「精熟演算工具」,考試 題目常出現多數位的「大數運算」。到了高年級,多位數的整數四則演算明顯減少, 抽象思考題目開始增加,如公因數、公倍數、分數乘除運算、面積體積單位換算等, 常是孩子感到困難的領域。而到了國三,有教育會考、特色招生,學業的壓力會比國 小來得大,而透過KUMON的學習,與親師生的合作,讓孩子每一步都站穩、每個階 段都學會,再逐步向上進階挑戰,就能具備競爭力。

孩子每超前一個階段都是在為下一個階段奠基,也在預習未來的學習內容。由於公文 式教育的教材是依照個人別、能力別打造專屬的學習進度,完全可依照自己的步調學 習,孩子只要有能力,就可以不斷往前挑戰。

公文式教育希望孩子有目標、有計劃地學習,自然養成好習慣,孩子就能在無形之中 培養起能力。因此在KUMON持續學習的孩子不需要因為開學、放假的轉換而重新調 整,只要父母多陪伴、引導孩子,就能掌握孩子每個學習階段,與輔導老師彼此溝通 ,就能協助孩子學習與發展。讓KUMON陪伴家長與孩子,一步步朝著目標前進,每 天進步一些,儲備足夠的能力,快樂迎接新學期!