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系統化的培養語文能力,讓幼兒愛上閱讀

您正在猶豫幼兒園該不該讓孩子提早學注音嗎?要不要先上正音班或小一先修班?該不該為了讓孩子上小一更順利,大班從公幼轉到私幼?其實只要透過KUMON國語這一套編序性的教材,就能系統化的培養孩子的語文能力!

國語能力不但是孩子學習的起點,更是表達溝通的基礎,特別是零到六歲,是孩子的學習黃金階段,在這個時間的國語能力培養及奠基,也成為將來閱讀養成及所有學科理解的重要基礎。一旦在學習時對國語失去信心,將削弱其他科目的理解程度,影響整體學力表現。而學齡前孩子學習國語的重點,並不在於急就章的學習注音拼字,而是要引發他們的興趣,與日常生活結合,循序漸進的為他們建立起國語的基礎能力。

公文式國語教材的目標,是培養孩子擁有高度的閱讀能力。從認讀語詞,豐富孩子的詞彙量開始,透過學習注音與國字,並建立對基本句型的概念、理解各種語詞及句式,逐步培養閱讀文章的能力。

我們改訂了現有的5A~2A 教材,並開發了運筆 ZIII教材和 7A、6A 教材,增加教材的數量,讓各學習課題間的臺階變得更加平緩。這一套新教材主要針對臺灣孩子的學習現況進行研發,從準備、收集現行教材資訊,到教材開發、測試、試用、修改正式,歷經了五年的時間,於2020年3月將正式上市。

教材研發設計的題材來源,總部專業的教研團隊與日本KUMON代表進行了無數次討論,閱讀、參考了許多書籍,以及在腦中構思、發想故事情節與主題,經過了許多次研發會議與修正。

讓幼兒更有效的掌握注音符號的認讀 並提升音讀和運筆能力

改訂與新增教材的目標,是我們為了讓幼兒在初期就具備更高的學習興趣、基本書寫能力和良好的書寫習慣,並使幼兒在認讀注音、獨力拼音的程序上更有效的提高音讀能力,希望能讓 3~5 歲的幼兒更有興趣、更輕鬆,且能獨力學習。新教材有以下特色:

1. 細分了各學習要素,盡量不讓複數個學習課題出現在同一頁面,並且調整各新課題的導入部分,讓新課題導入部分的學習變得更加容易,也更加嚴密的控制音讀量、書寫量、新舊語詞的比率、句子和文章的難易度。

2. 新教材更有利於實踐、落實個人別、能力別,各學習課題的學習目標更明確。

3. 幼兒可以更有效的掌握注音符號的認讀和書寫,更早具備獨力利用注音符號認讀國字的能力;同時教材的內容編排,也更有效的提高音讀能力。

4. 進㇐步強化國字的認讀和書寫能力,讓幼兒具備學習A教材所需要的國字書寫和認讀能力。

有趣的插圖+生活化的短文 讓孩子喜歡學習語文

 

 

 

在7A教材中,一開始我們讓幼兒活用點讀筆認讀30個常用語詞,接著慢慢增加,搭配插圖,複習120個語詞;6A教材中,讓幼兒活用點讀筆認讀各種短語;5A教材中則讓幼兒能認讀及描寫37個注音符號、會讀各種短句與長句,提高拼讀注音、抄寫(音節)能力。

透過提高十張教材的故事性,改善版面設計,提高插圖的質量和活潑性,讓幼兒能更有興趣、有意願的學習教材。每十張教材都希望使之成為一本深受幼兒喜歡的繪本,豐富文章題材,提高趣味性;讓點讀筆的錄音內容和教材中的文字內容完全一致,同時使之更容易使用,更好的發揮其工具的作用。

基礎運筆ZⅢ教材 專門以國語的書寫線條為基礎

開發運筆ZⅢ教材的目的,是為了讓幼兒在學習還沒有書寫課題的各科教材時,就具備學習各科有書寫課題教材時所需要的運筆能力、作業力。現有的 ZⅠ 和 ZⅡ 教材為三科共通的運筆教材,而設計運筆 ZⅢ 教材,最主要就是因為相較於學習數學和英文所需要具備的運筆能力,進入國語學習時,書寫注音符號與國字,其運筆能力的要求更高;此外,新的 7A、6A 屬於純聽讀教材,在學習國語的初期,希望透過讀與寫分開的模式,讓學生可以專注的分別去提升音讀能力和運筆能力。

 

目前近1000多位幼兒試用新國語教材。老師試用教材的心得分享如下: 

1.新教材的設計編排,吸引幼兒學習,文字內容豐富、插圖精美。 

2.有系統性集中學習注音符號、拼讀,讓孩子能逐步自己讀出國字、注音。 

3.三歲的幼兒也能夠坐在位置上好好學習教材,提升獨力學習的能力。 

4.注音、國字書寫上細心安排,讓孩子可以更好穩固筆順及描寫、抄寫能力。 

5.ZIII幫助孩子們在開始寫注音、國字前,有一定的運筆練習。

6.喜歡、能夠獨力、主動閱讀書籍的孩子變多了。 

讓幼兒一秒就愛上,有系統的培養幼兒語文基礎能力的7A~5A教材與運筆 ZⅢ教材,將於2020年3月全面推出,敬請期待!

 

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