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8秘訣與孩子一起FUN暑假 學力不流失!

「哇!終於放暑假了」,堪稱是孩子們天堂,可以一同親子旅遊的暑假終於來臨,許多家長早已幫孩子報名外地旅遊或夏令營等活動。不過,孩子玩樂之際,根據研究,若沒有繼續保持學習的習慣,例如閱讀或學習數學,將減弱孩子的思維與探索的能力,容易忘記自己這學期在學校學到的知識。

一位神經科學家Valorie Salimpoor,分析一間教育遊戲公司Cignition,並深入了解如何幫助那些與因為分數困擾的孩子。Salimpoor自己也有兩個孩子,他透過對大腦的發育及了解,在孩子的遊戲時間中灌輸有趣的數學觀念,與孩子一起在放學或是周末之際進行有趣活動,享受親子學習的樂趣。

Salimpoor提到「許多大人因為自己也有數學焦慮症,所以當孩子在學習數學時,也會想到相關的計算問題,甚至希望孩子可以坐下來專心讀書。」以下是大腦學習的八個特徵,不需要成天坐在位子上也可以帶來良好的學習效果:

1.強化學習動機

如何幫助孩子成功學習,學習動機是關鍵,當孩子擁有強烈的學習欲望時,將會提高學習的質與量,並且幫助大腦紀錄、整合更多訊息。

舉例來說,Salimpoor也為自己孩子找到最簡單的學習方法,例如他的兒子喜歡樂高積木,除了讓他建造任何喜歡的東西,有時也會鼓勵他製作設計圖,在建蓋過程中,要求他預測需要多少積木塊,甚至考慮規模、周長和面積,將「空間意識」融入玩樂中。

2.打造快樂學習氛圍

「情緒」是學習中非常重要的部分,但容易被忽視,Salimpoor分享「我們可以一遍又一遍地重複做一個無聊的任務卻不記得它,但可以在經歷一次深刻的情緒波動中永遠記住它」,也就是說,情緒與記憶之間緊密相連,若我們能在暑假期間,透過更有趣、更快樂的活動,幫助孩子規劃學習數學,也能提升更好的學習成效。

3.適度鼓勵孩子,例如獎勵

家長時常透過獎勵鼓勵孩子幫忙,雖然很常見,不過,獎勵並非隨時可以提供的,必須要有訣竅,不造成孩子錯誤的價值觀,根據研究,當孩子隨時可以接收到獎勵時,將失去對學習的興趣與意願。 Salimpoor指出,因為學習數學必須時常練習,不像其他學科那樣有趣,因此,透過遊戲或獎勵,也是一種鼓勵,當孩子期待獎勵時,將逐漸提升他們對學習的欲望,如同充滿機率性的老虎機。當玩家在挑戰時,不確定在第1次或第100次可以獲勝,獎勵大小也不一定,但心中對獎勵有期待,促使他們更勇於挑戰,這樣的行為,主要原因是人體釋放多巴胺的影響所致。 因此,Salimpoor強調應謹慎使用獎勵行為,盡量使用在孩子真正不願意做的事情上,反而可以有效提升成果。

4.培養孩子的思考判斷力

Salimpoor分享「行為大都來自於大腦的『預測判斷』,當預測成功時,大腦將釋放多巴胺,有助於鞏固學習」。身為父母,可以透過這樣的特性,鼓勵孩子們多思考判斷,朝著自己的目標前進。 這些理論主要適用於孩子每天都必須做到的事情,例如在國外,父母可能會給孩子一百美元購買股票,讓孩子在預測的過程中,透過計算、觀察選擇投資,父母也可以與孩子一同每天檢查股票的價格趨勢等,這也是在培養孩子願意學習、思考與判斷的態度。

5.有計畫的學習

Salimpoor提到,對孩子的學習來說,當他們願意計劃如何學習時,除了規劃自己每天的進度外,也逐漸在腦海中建構一套自己專屬的學習模式。 例如,孩子可以自己學習規劃進度,每天檢查學習內容,甚至補充更多課外知識,以及每天是否有達到規劃?當孩子可以培養正確的學習方法,代表孩子一點一滴進步中,有一天,也可以看到自己的變化。

6.結合數學與生活

當孩子的學習可以充分運用在生活中,例如烤餅乾、按電梯樓層等,這樣的行為能夠有效排除孩子數學焦慮症的現象,這也是Salimpoor不斷幫助孩子學習的要點,不只讓孩子了解為何學習?也可以知道學習後如何運用在生活中。

以下幾點,也是Salimpoor幫孩子將數學應用在生活中的幾項作法

(1)使用不同比例的彩色染料和水,製作調色盤。

(2)用水、糖與不同的染料溶液計算密度,嘗試不同的液體密度。

(3)讓孩子們學會預估暑假花費,考慮每天/周/月的總花費。

(4)開車時,讓孩子依排氣量,透過距離、時間計算出最佳路線。

7.從小培養數學邏輯概念

Salimpoor分享,孩子越小邏輯觀念越厲害,從小培養有助於他們建立完整的概念,當孩子可以學習將抽象的概念,結合視覺空間,那麼基礎能力就越扎實。 例如樂高,更是一項偉大的發明,使抽象的數學概念具體化;Salimpoor也嘗試過讓幾何泡泡製造商,玩出各種不同形狀的泡泡,當孩子可以從遊戲中發現學習的方法,將有更多收穫。

8.依孩子的能力適度學習

孩子在學習時,時常有過度學習而被忽視的狀況,導致學習時無法有效吸收,引起孩子的數學焦慮症,但這不代表孩子不理解這些概念。 Salimpoor提到,即使年齡相同的孩子,可以承載的知識信息量也不相同,當信息量超過孩子的負荷時,無法再吸收新的內容,因此,我們應該依孩子自身的能力幫助他們適度學習。

(以上資料摘自KQED新聞)

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