我從婚後便與先生居住在大陸，從事行銷工作，前年回到台灣生活，也讓三個小孩在台灣唸小學。因為我小時候學習過公文，媽媽也是KUMON老師，因此對公文式教育有很好的印象。
READ MORE自2020年起擔任日本常葉大學造型學部的講師村井貴，過去曾在多家公司擔任網頁設計師，也曾擔任北海道大學的特聘助理教授，並從事該大學的科學咖啡館和公共關係的規劃。他不僅連續4年入選北海道大學優秀教師，更獲得Good Design Award、Kids Design Award等眾多獎項。
READ MORE浩鈞從幼小便開始在KUMON學習，爸爸本身是羽球國手，從小也在公文學習，因此很認同公文式教育的理念。爸爸分享，浩鈞是學校的合球校隊，因為從幼兒開始寫KUMON教材，很早就超越學年，基礎打得很好，因此能夠減少煩惱課業的時間，有餘力好好練球。
READ MORE孩子成長於溫暖的家、親子教育也是從家庭開始，Kumon Time希望透過引導、陪伴孩子，透過親子互動的每分每秒間，串起一家人的交流，邀請親子們一起在這裡度過最美好的時光。專為幼兒設計的Kumon Time活動一期以三個月為規劃，每週家長帶著孩子來參與活動一次，共12次，每次一小時。我們透過教具操作的經驗、詞彙的輸入，培養 2～6歲幼兒認知能力、專注力、動作能力及數理、語文能力。
READ MORE丹麥奧胡斯大學（Aarhus University）心理與行為科學系教授的克里斯汀森（Soren Christensen）說，連在過去補習幾乎不為人知的北歐，補習產業也開始成長茁壯。 補習班除了在各國境內爭相招生，也變成了國際戰，而且年齡不斷向下延伸。在美國、加拿大、英國，都有不少小孩還沒正式上學，就開始參加來自日本的「公文式教育」（KUMON）。從事慈善工作的泰拉，帶著四歲的兒子每周去 KUMON 上課一次。小小的身軀坐在補習班的塑膠椅上，還不太靈活的手已經拿筆在作業本上寫畫，看不出是塗鴉還是在寫習題。不上課的其他六天，他每天都有回家作業。
READ MORE臺灣KUMON一年一度最大的盛會——第三屆KUMON指導者研究大會，在10月19日正式登場！因受疫情的影響，全台各地的老師以視訊連線的方式在線上相會，儘管分隔各地，但是相信今天大家的心仍是緊密凝聚在一起的！
READ MORE關於「學習」這件事，你對孩子的期待是什麼？我們期望孩子可以自動自發、獨立思考，而不是老在背後三催四請、耳提面命，像直升機一樣盤旋在孩子身邊，隨時空降補給，挑起孩子的學習擔子。但要怎麼做，孩子才能學會獨立？ 不教解題方法，而是教怎麼思考
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